Motivation

Depuis que j’observe les configurations tétraédriques, j’identifie des séquences numériques. Je ne suis pas intéressé par l’adaptation au vocabulaire mathématique ; j’ai donc créé mon propre outil de référencement (après avoir publié sur l’encyclopédie OEIS) pour organiser ces séquences issues de mes observations.

Ce qui m’intéresse, ce sont les rapprochements entre raisonnements et les effets de la pensée réfléchie — que je nomme rétro-pensée — sur la conscience, c’est-à-dire la capacité à savoir ce que l’on fait au moment où on le fait. Cela revient à travailler la simultanéité de l’activité neuronale.

La transition peut paraître atypique, mais ceux qui ont travaillé sur l’évolution de l’usage de la pensée se sont souvent appuyés sur la géométrie et l’arithmétique. 

C’est d’ailleurs à partir de ce mode de raisonnement — parfois perçu comme décalé — que j’ai conçu la qualité relationnelle en 1987, la médiation professionnelle et profession de médiateur en 1999, le droit à la médiation en 2012, l’ingénierie systémique relationnelle® et le paradigme de l’Entente Sociale (cf. le Contrat Social).

Les faits sont là : même s’il a fallu plus de vingt-cinq ans, les plus conservateurs de la médiation reprennent ces concepts.

Mais dès lors que les idées circulent sans leur méthode, l’enjeu n’est plus la diffusion, mais la rigueur. Renforcer les modes de raisonnement devient indispensable pour assurer la cohérence et la reproductibilité des pratiques. 

Je ne dirai pas, comme à l’école pythagoricienne et platonicienne, qu’il faudrait être géomètre pour apprendre la médiation professionnelle ; toutefois, travailler les méthodes de raisonnement reste essentiel pour obtenir les meilleurs résultats.

C’est dans cet esprit que vous retrouvez les enseignements méthodologiques appliqués aux relations à l’école professionnelle de la médiation et de la négociation – EPMN.FR

Tableau des séquences

Titre	Catégorie	Offset	Données (début)	OEIS
Ces années que nos horloges numériques ne montreront jamais	Arithmétique	—	0, 1, 2, 3, 4, 5 ...	A055643 / OEIS, mais approche différente
Pliages pour obtenir l’inversion de Möbius	Nombres et Géométrie	—	0, 1, 6, 15, 36, 55 ...	A385682 - en cours d'examen depuis le 16 nov. 2025
Premiers à sommes de chiffres premières (bases 8 et 10)	Arithmétique digitale	1	2, 3, 5, 7, 131, 311 ...	A384306